Bloei Op is een praktijk gespecialiseerd in individuele begeleiding bij uitdagingen op het gebied van gedrag, motorische ontwikkeling, prikkelverwerking, leren, angsten, stress en trauma. Ik werk in mijn praktijk met baby’s, kinderen, tieners, jong volwassenen en hun ouders.
We gaan op zoek naar de onderliggende oorzaak van de problematiek. Door de oorzaak te achterhalen kunnen we gaan bouwen aan een goed fundament. Samen gaan we terug naar deze basis. Een sterk fundament is een voorwaarde om verder te kunnen ontwikkelen.
Ook volwassenen zijn welkom in mijn praktijk. Zit je niet lekker in je vel, heb je last van stress of trauma, neem gerust contact met me op om te kijken wat ik voor je kan betekenen.
Werken aan de basis
Ik werk in mijn praktijk met reflexintegratie.
Reflexintegratie is werken aan de basis, het bouwen van de fundamentele vaardigheden. Het gaat om het integreren van primaire reflexen die nog actief zijn. Deze reflexen ontstaan tijdens de zwangerschap en zijn nodig om geboren te worden. Daarna zijn ze nodig om gedurende de eerste één à anderhalf jaar de motorische mijlpalen te doorlopen. Wanneer er tijdens een zwangerschap of geboorte stressvolle situaties zijn geweest, dan kan dit van invloed zijn op de integratie van de primaire reflexen.
Als reflexen actief blijven, zorgt dit voor veel stress in een lichaam. Dit kan zich uiten in angsten, woedeaanvallen, moeite met aangeraakt worden, moeite hebben met hard geluid of met verandering, moeite hebben met het aangeven van grenzen. Ook zie je dat kinderen snel overprikkeld raken. Ze zitten a.h.w. in de overlevingsstand, waardoor ze moeite hebben met het omgaan met emoties en later moeite krijgen met bv. concentratie op school of het automatiseren en alle schoolse vaardigheden. Ook kunnen er problemen ontstaan op het gebied van de sociaal-emotionele ontwikkeling. Daarnaast kan de motorische ontwikkeling vertraagd verlopen. Een kind in de overlevingsstand staat ‘aan’ en leeft op adrenaline. Dit geldt ook voor volwassenen. Als er reflexen zijn die niet geïntegreerd zijn kost dit veel energie.
Reflexintegratie zorgt ervoor dat reflexen alsnog geïntegreerd worden, waardoor het zenuwstelsel tot rust komt en een kind zich verder kan gaan ontwikkelen. Door middel van passieve en actieve oefeningen worden de fundamentele vaardigheden verstevigd. Hierdoor wordt het mogelijk om zich op ontwikkelings-, psychisch, sociaal-emotioneel, gedrags- en/of hechtingsgebied zo optimaal mogelijk te ontwikkelen.
Elk kind is onderdeel van meerdere systemen. Het gezin, de sportclub, de klas, de buurt waarin je woont, de naschoolse opvang. Deze systemen hebben allemaal invloed op de ontwikkeling van een kind. Naast dat ik met het kind werk, werk ik met de ouders en betrek ik de school bij mijn begeleiding. Kinderen brengen een groot deel van hun tijd door op school. Belangrijk dus dat school een veilige plek is waar ze zich thuis voelen. Daarom betrek ik de leerkrachten bij mijn begeleiding. Om nieuw gedrag te kunnen oefenen moeten kinderen zich echt veilig voelen.
Als ouder heb je vaak behoefte aan inzichten. Je kind ontwikkelt zich anders dan andere kinderen. Je kind is hyperactief, is dromerig, maakt veel ruzie, beweegt continu, huilt snel, is vaak boos, schopt, slaat en scheldt, gaat compleet door het lint, het trekt zich terug, je kunt niet tot hem doordringen. Is dit normaal gedrag? Wat is er aan de hand? Is er iets mis? Is dit iets waarin mijn kind zich nog kan ontwikkelen of is dit iets wat ik moet leren te accepteren?
Voor ouders is het vaak een hele zoektocht. Je zorgen delen en samen kijken naar hoe je dingen anders aan kunt pakken kan heel fijn zijn.
Ook kijk ik samen met de ouders naar hoe zij zichzelf reguleren. Ik merk namelijk dat de aandacht vaak gericht is op hoe het kind met emoties omgaat. Voor mij is het belangrijk dat ouders zich bewust zijn van hoe ze zelf in elkaar zitten. Zijn ze zich bewust hoe ze reageren en waar die reacties vandaan komen? Kunnen ze effectieve co-regulatie bieden of kunnen ze daar zelf nog iets in verbeteren? Kunnen ze nog beter afgestemd reageren? Ik werk met ouders dmv de polyvagaaltheorie van Porges, we kijken ook systemisch naar bijvoorbeeld de ordening binnen een gezin.
Mijn eigen ervaring is dat je kind met zijn gedrag of problemen je uitnodigt om ook naar jezelf te kijken. Wat wil mijn kind met zijn gedrag duidelijk maken? Herken ik iets van mezelf? Waar word ik geraakt door de uitdagingen die mijn kind heeft? Ben ik bereid om naar mezelf te kijken?
Remedial Teaching wordt ingezet om didactische achterstanden weg te werken. Samen gaan we op zoek naar een aanpak die wel werkt. Mijn doel is om kinderen handvatten te bieden waardoor ze weer zelfstandig verder kunnen in het onderwijs. Er is een groep kinderen met leerproblemen die ondanks extra ondersteuning geen of weinig vorderingen maakt. In de afgelopen jaren heb ik ervaren dat er meer oorzaken zijn voor leerproblemen dan waar men in eerste instantie aan denkt. Daardoor ben ik me verder gaan specialiseren in het aanpakken van leerproblemen bij de kern.
Technieken en methodieken die ik inzet:
MNRI Reflexintegratie
RMTi Reflexintegratie
Bodymap – het ontwikkelingslab
Remedial Teaching
CNLS – Nieuwe leerstrategie specialist
Visuele screening en visuele training
Kind in Evenwicht
(Natuur)coaching
NLP
Prikkelstorm
Familieopstellingen – Poptalk
IPPE geboortetrauma – geboortepatronen – Geboorte in Kaart
Ademhalingscoaching
Bewustzijnscoaching – energetisch werk
Oplossingsgericht werken
Het roepen van de ziel
Biologische wetten – Germaanse geneeskunde
Polyvagaaltheorie
Wilt u meer weten over welke hulp ik uw kind kan bieden? Neem vrijblijvend contact op.
